誰是雷鋒的學習榜樣?
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誰是雷鋒的學習榜樣?

摘要:在雷鋒的成長過程中,對他產生影響的人,既有戰爭年代的英雄人物董存瑞、黃繼光等,也有和平年代的先進模范人物,還有身邊的領導、同事和戰友。其中三位領導對他的成長起了關鍵性作用。

“學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨,愛憎分明不忘本,立場堅定斗志強……”好多年了,每當唱起這首《學習雷鋒好榜樣》,我的腦海里便會閃出一個問號:誰是雷鋒當年的學習榜樣?

雷鋒

眾所周知,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農民家庭,7歲淪為孤兒,是黨和新中國讓他成為了一名偉大的戰士、優秀共產黨員。他的先進思想,如同“工人階級隊伍當中不能自發產生馬克思主義”一樣,也有傳播源頭。翻閱相關資料,我們可以發現:在他的成長過程中,對他產生影響的人,既有戰爭年代的英雄人物董存瑞、黃繼光等,也有和平年代的先進模范人物,還有身邊的領導、同事和戰友。其中三位領導對他的成長起了關鍵性作用。

縣委書記張興玉,是雷鋒助人為樂的導師。雷鋒入伍前在望城縣當公務員時,經常跟張書記一塊下鄉,當他看到張書記下鄉常常是鞋一脫就下田,一邊扶犁,一邊和老鄉搭話,分不清誰是民誰是官時,就暗暗告訴自己要向張書記學習。有一次,張書記發現一位農民家里窮得揭不開鍋,就掏出僅有的20元錢遞給老人,讓他買幾頭豬崽飼養,盡快過上好日子。有張書記做表率,雷鋒便把自己的蚊帳送給了一位生病的老大娘,老大娘要謝他,他說,要謝就謝共產黨,是黨教導我這樣做的。由這個“模仿”開始,雷鋒學張書記幫助弱者,資助同事、戰友,最終形成了“活著,就是為了使別人過得更美好”的人生哲學。

團政委韓萬金,是雷鋒做好事不留名的示范。韓萬金是雷鋒生前所在團的政委,三年自然災害期間,韓萬金把全家人節衣縮食省下來的2000元錢交了黨費。遼東發大水,他又把一個月的工資寄給災區,并且甘當無名英雄。他的事跡感動了全團官兵。雷鋒在遼陽水災和人民公社成立時,也把自己省吃儉用的錢寄給了災區和人民公社,也沒有留下姓名。后來,有人說雷鋒是“傻子”,雷鋒在日記里回答:“革命需要這樣的‘傻子’,建設也需要這樣的‘傻子’。”

新兵營荊營長,是雷鋒“對同志像春天般溫暖”的樣板。雷鋒入伍后的第一天晚上,荊營長前來查鋪,發現雷鋒感冒了,連夜從衛生隊叫來軍醫為他診治,還脫下自己的棉大衣,并送來一床新被子,蓋在他身上,雷鋒感動得淚水流濕了枕頭。后來,就有了他幫助戰友喬安山、幫助若干人的故事。

這告訴我們,雷鋒當年的學習榜樣是他的領導。正是領導干部的言傳身教,在雷鋒腦海里烙印下了美好印象,他決心照著領導的樣子做,最終成為了全國人民學習的楷模。這也表明,“學習雷鋒好榜樣”,領導干部帶頭,既是方向,又是滿滿的正能量。

1963年3月5日,毛澤東主席揮筆寫下了“向雷鋒同志學習”的題詞,同時特別強調,向雷鋒同志學習,包括我自己。這就從實踐主體上確立了領導干部學雷鋒的關鍵作用——身體力行樹標桿,率先垂范做榜樣,也就是要像雷鋒當年的領導那樣引領和影響身邊人。“榜樣是看得見的哲理”。領導干部帶頭學雷鋒、做標桿,“平常時候看得出來,關鍵時刻站得出來,危急關頭豁得出來”,一般干部和群眾就會自覺跟著學、照著做,學雷鋒就會由小環境優化連點成片為大環境。反之,勢必帶來消極的后果。

學雷鋒標桿也需要栽培。當年,如果沒有單位領導重視培養,雷鋒也不會這么快成長起來。正因為雷鋒工作過的各單位都覺得他是個好苗子,都愿意栽培他。他好事做得越多,這種培養的積極性就越高;越培養他,他做好事的干勁也越大,形成了一種良性互動的政治生態。這啟示我們,學雷鋒的生態環境不光需要呼喚,還需要各級領導盡培養之責,自覺像習近平總書記要求的那樣,“做雷鋒精神的種子”,“把雷鋒精神廣播在祖國的大地上”,栽培更多的“雷鋒”成長起來,“讓學習雷鋒精神在祖國大地蔚然成風”。

習近平總書記在關于忠誠的修養中指出,“要學習雷鋒同志的幸福感。他雖然只活了22年,但他說:‘什么是幸福?為人民服務是最大的幸福。’”雷鋒成長為一名偉大的共產主義戰士,得益于他做好事總是得到別人的贊揚和肯定。這種贊美,對于他是一種鼓勵,也是一種前進的幸福感。這表明,在學雷鋒活動中,各級領導干部的一個重要責任,就是呵護這種學雷鋒的幸福感,亦即讓雷鋒精神和價值觀香起來、紅起來,不僅享受應有的榮光和獲得感,還要作為最硬的品牌,體現在用人上,讓學雷鋒、弘揚雷鋒精神的人工作上有位。這與習近平總書記反復強調的“要充分發揮各方面英模人物的榜樣作用,大力激發社會正能量,為實現‘中國夢’提供強大精神動力”是一致的。這樣年復一年地正面激勵,就會在各條戰線、各個崗位上氤氳出一種積極“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”的濃厚氛圍,雷鋒精神就會在華夏大地葳蕤生長。

以令率人,不若身先。”各級領導在學雷鋒中的示范作用,說到底是一種道德引領和事實導向。其重要意義,不僅是規范自身言行“不歪曲”、手中的權利“不濫用”的重要保證,同時也是引領社會主義精神文明建設“不跑偏”、推動群眾性學雷鋒活動行穩致遠的強大正能量。也正是從這個角度上,學習雷鋒好榜樣,領導干部帶頭做出好示范,這是重要的崗位責任和政治擔當。這個頭帶好了,就能有力形成社會性的“群雁效應”。當然,同時也需要人人像雷鋒那樣“見賢思齊”,自覺把向善向美向上作為價值追求和自覺行為,新時代仍然需要高分貝唱響“學習雷鋒好榜樣”之歌。這樣,才能使雷鋒精神代代相傳,在新時代放射出更加耀眼的時代光芒。

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責任編輯:劉媛校對:周艷最后修改:
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